Data Structure ?
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*The above analysis is the result extracted and analyzed by the system, and the specific actual data shall prevail.
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# 背景
全国の大学校長たちは、学生アスリートが卒業前に学業面でどのような成果を収めているかを追跡する必要性を認識しました。2003年から、NCAA第1部（最も規模が大きく、知名度の高いスポーツプログラム）の大学や学院は、すべての学生アスリートの学業上の成功と卒業率を向上させるために設計された包括的な学業改革パッケージを実施しました。この学業改革パッケージの中心的な要素は、スポーツチームのリアルタイム学業評価指標である学業進捗率（APR）の導入でした。
APRは、学生アスリートの資格、在籍率、卒業率を考慮した式で算出される単一の数値で、国内の各第1部スポーツチームの現在の学業文化をはるかに明確に示します。導入以来、APRは学生アスリートの学業成功の重要な指標となっています。APRのスコアが高い場合、NCAAは会員機関が学生アスリートの教室での成功を確保していることを認めます。しかし、APRのスコアが一貫して低い場合、会員機関は奨学金の削減やチャンピオンシップ出場資格の喪失などの罰則を受けることがあります。
# 内容
この調査は、全米大学体育協会（NCAA）によって行われ、2003 - 2004シーズンから2013 - 2014シーズンまでの第1部スポーツプログラムにおけるチームレベルのAPRスコア、資格率、在籍率、アスリート数を一般公開することを目的としています。
# 着想
どのスポーツや学校が最も高い学業スコアを持っているのか？過去10年間でどの学校のスコアが大幅に上昇または下降したのか？男子チームと女子チームのどちらの学業成績が良いのか？公立大学と私立大学はどうか？
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