文脈 学生が中学校を卒業し、高校を経て高等教育機関に進学するか、労働市場に入るまでの重要な転機に関するトレンドデータ。 内容 1988年の全米教育縦断調査（NELS:88）の基準年は、学生が中学校を卒業し、高校を経て高等教育機関または労働市場に進むまでの重要な転機に関するトレンドデータを提供するために設計されたこの主要な縦断調査の第一ステージを表しています。 1990年の最初の追跡調査は、1988年のベースラインからの縦断的測定の最初の機会を構成します。また、HS&Bで調査された10年前の高校2年生との比較ポイントも提供します。このデータセットは、早期中退者（10学年終了前に学校を離れる者）の人口を捉えるとともに、学生集団の中等教育への移行を監視します。 2回目の追跡調査は1992年初頭に行われ、ほとんどのサンプル対象者が高校4年生の第2学期にありました。2回目の追跡調査は、中等教育過程における学習の総括的な測定を提供するとともに、高校卒業後の労働市場および高等教育への移行の調査を容易にする情報も収集します。NELS:88のサンプルは1992年卒業生を代表するように更新されたため、NLS - 72およびHS&Bで調査された1972年と1980年の高校卒業生とのトレンド比較が可能です。NELS:88の2回目の追跡調査では、1990年に中退者と特定された学生に戻り、前回の調査以降に学校を離れた追加の学生を特定して調査しました。 3回目の追跡調査は1994年に行われ、ほとんどのサンプル対象者が高校を卒業していました。1994年の調査ラウンドの主な目的は、1) NLS - 72およびHS&Bとのトレンド比較のためのデータを提供すること、2) 就職、高等教育へのアクセスおよび選択に関する問題に対処すること、3) 何人中退者が学校に戻り、どのルートで戻ったかを確認することでした。 2000年の4回目の追跡面接からのデータにより、研究者はこのコホートが8学年のベースライン調査から12年後に何を達成したかを調べることができます。2000年のデータは、1988年の8学年クラスの人生の転機の重要な段階で収集されました。ほとんどの人は高校を卒業してから約8年が経過していました。多くの人はすでに高等教育を修了し、キャリアを始め、あるいは変更し、家族を形成し始めていました。公開されている4回目の追跡調査データは現在入手可能です。 謝辞 全米教育統計センターからのデータ 着想 学生の高校卒業を示す予測因子は何ですか？または高等教育の学位取得を示す予測因子は何ですか？どの記述子が高校を卒業できないことと相関していますか？